申請優劣勢分析：

        學習成績比較好，有多項才藝獲獎經歷。該英語口語短板，不善于溝通表達，這在中國的學生當中比較常見，口語的薄弱直接導致在面試環節學生會屬于劣勢。

        張老師成功點評：

        該同學給我的第一印象就是大氣。她是個性格開朗，親切討人喜歡的女孩，最愛的是打高爾夫球，平時還喜歡唱歌，學習成績也一直在學校里名列前茅。由于英語口語有些問題，這在面試環節上可能會是個問題，好在申請時比較早，我們有更多的時間解決問題。

        第一,針對孩子的英語口語問題，我們每周都會給學生做強化培訓，經常用口語學生進行交流溝通，消除面試時的緊張心理；

        第二,指導家長準備學校申請所需要的材料、如成績單、存款證明等；

        第三,在面試前，我們根據往年申請的經驗，專門給L 同學提出口語可能會問到的題目，并與學生一并進行練習。

        錄取結果：

        好在L同學比較好學，經過我們與學校的不斷溝通，還有L同學自身的優勢以及父母的積極配合下，成功被3所美國高中（史蒂文森中學；圣安德魯學校；泰伯學院）所錄取，最終選擇的是位于美國加利福尼亞州的史蒂文森中學。