申請優劣勢分析：

        在美國讀過半年的初中，英語口語較好，共參加過校內外6項課外活動。不夠自信，面試過程中特別緊張。

        張老師成功點評：

        該學生生比較聰明，綜合能力不錯，在美國讀過半年的初中，英語口語也比較好，學生性格熱情開朗，做事認真，很執著，自主學習能力很強。美中不足的是語言沒有競爭，雖然這種標準化考試在申請錄取時占到了比較重要的作用，但也不是決定性因素。所以與家長和孩子進行了很深入的談話，努力挖掘孩子的優勢。事實證明這是非常有效和重要的。

        第一，指導家長迅速準備申請所需的一些必要材料，家長也給了最大限度的配合;

        第二，挖掘學生綜合能力的優勢在申請材料這一塊，盡力展現了其興趣廣泛，是一個動手能力非常強的學生；

        第三，不斷與學校聯系跟催，抓緊一分一秒。

        錄取結果：

        有國外就讀經歷，是很大的一個優勢。學生和家長在申請過程中都積極的配合，這也使得申請進展總體上特別順利，被美國的4所中學（喬治中學；北野山高中；西城中學；莫米谷走讀中學）所錄取，最終選擇的是位于美國賓夕法尼亞州的喬治中學。